文献类型：期刊文章

作　　者：刘革平[1,2] 高楠[1] 胡翰林[2] 秦渝超[2]

LIU Geping;GAO Nan;HU Hanlin;QIN Yuchao(Center for Studies of Education and Psychology of Minorities in Southwest China, Southwest University Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China;Southwest University, Chongqing 400715, China)

机构地区：[1]西南大学教育部人文社会科学重点研究基地/西南民族教育与心理研究中心,重庆400715 [2]西南大学教育学部,重庆400175

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：国家自然科学基金面上项目“基于图神经网络的学生课堂状态协同判别及解释模型研究”(62177039);重庆市高等教育教学改革研究重大项目“信息技术与高校教学深度融合研究”(201004)。

年　　份：2022

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：24-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文界定了教育元宇宙的概念,提炼了教育元宇宙的虚拟与现实全面交织、人类与机器全面协同以及学校与社会全面联结等特征,分析了教育元宇宙创新人才培养模式、赋能智慧教育环境、提供多样化教育资源、支持多元化学习活动以及实现智能教学评价的作用机理,论述了教育元宇宙在素质教育、全纳教育、职业教育以及终身教育等的应用场景。文章认为,对于教育元宇宙,我们需要理性看待,不断挖掘教育元宇宙与教育深度融合的潜力,在抓住教育元宇宙发展机遇的同时为其应用提前布局。

关 键 词：元宇宙  教育元宇宙  应用场景  

分 类 号：G434[教育学类]