文献类型：期刊文章

作　　者：孙红军[1]

机构地区：[1]山东省东营市教育局,山东东营257000

出　　处：《中小学管理》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“新时代中小学劳动教育课程资源的深度开发研究”(项目编号:DHA200367)的阶段性研究成果

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：53-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、核心刊

摘　　要：结合工作调研,对当前劳动教育实施过程中的突出问题进行理性剖析,并提出解决对策。一是警惕单一化倾向,保证劳动教育的多维推进,包括教育目标的多维调和、实施路径的多样复合、教师队伍的专兼结合等。二是切忌浅表化倾向,注重劳动教育的内涵提升,包括推动课堂教学从“你听我讲”走向全面参与、校园文化从宣传为主走向生活融入、校外劳动从单纯体验走向完整实践。三是避免机械化倾向,促进劳动教育的有机发展,为此要通过挖掘各类课程、学科之间的内在联系,实现劳动教育的合理统整与渗透;在保证教学目标同向的基础上,实现多方协调统一。

关 键 词：劳动教育 课程统整 学科渗透 综合实践活动课程

分 类 号：G63[教育学类]