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《家庭教育促进法》视域下家校合作的问题与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中小学管理杂志社,北京100120
年 份：2022
期 号：1
起止页码：46-49
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、核心刊
摘 要：近年来,基础教育阶段的家校合作体现出鲜明的时代特征和政策意蕴,并突出表现在合作内容、活动方式、组织管理、推进主体等方面;同时受家庭结构、生源特点、教师观念能力等内外部因素的综合影响,也面临着一些现实挑战。未来需要多主体联动,秉持开放包容理念,坚持互惠共赢原则,针对家校合作内容和形式进行系统设计优化升级,以推动家校合作走向深入。
关 键 词：家校合作 家校共育 家庭教育促进法 “双减”政策
分 类 号：G63[教育学类]
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