文献类型：期刊文章

作　　者：崔妍[1]

CUI Yan(Department of Pathogen, School of Basic Medical Sciences, Tianjin Medical University, Tianjin 300070, China)

机构地区：[1]天津医科大学基础医学院病原生物学系,天津300070

出　　处：《基础医学与临床》

基　　金：天津医科大学学科交叉创新课程教育教学专项(BK11020016);天津市首批新文科研究与改革实践项目。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：345-347

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：随着“新医科”建设的推进,创建学科交叉融合创新课程成为亟需进行的工作和挑战。本文对天津医科大学创建“医+文”创新通识课的目标、思路、内容、实践与反馈进行介绍,并为不同专业交叉融合的通识教育课程建设提供参考和实践依据。

关 键 词：新医科  医文融合  通识教育

分 类 号：R-05] G642.0]