文献类型：期刊文章

作　　者：段丽芬[1] 杨德清[3] 贾宏宇[2] 陶玉杰[2] 徐姜[2]

DUAN Li-fen;YANG De-qing;JIA Hong-yu;TAO Yu-jie;XU Jiang(Tonghua normal university,Tonghua 134002,China;Tonghua Experimental Middle School of Tonghua,Tonghua 134002,China)

机构地区：[1]通化师范学院数学学院 [2]通化师范学院,吉林通化134002 [3]通化市实验中学,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“网络环境下地方高校数学专业学科基础课教学模式重构研究”(GH20294);吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“网络环境下《数学分析》课程混合式教学时效性研究”(GH20296).

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：2

起止页码：129-135

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：贯彻到课程教学层面,OBE理念就是建立一种以目标为导向,以学生发展为中心的课程教学模式与体系.与之相契合,翻转课堂对促进学生自主学习、培养学生团队协作和创新精神及知识的内化等方面均有优势,但有效实施是关键.该文以“数学分析”课程为例,从理念更新、目标升级、翻转适度和考核科学四个方面提出了翻转课堂有效实施策略,极大地激发了学生的学习热情,提高了其主动学习的意识和能力,收到了很好的效果.

关 键 词：OBE  数学分析 翻转课堂  

分 类 号：G642]