文献类型：期刊文章

作　　者：高山冰[1] 杨丹[2]

Gao Shanbing;Yang Dan

机构地区：[1]南京师范大学新闻与传播学院网络与新媒体系,南京210097 [2]南京师范大学新闻与传播学院,南京210097

出　　处：《高教探索》

基　　金：国家社科基金重大项目“我国青少年网络舆情的大数据预警体系与引导机制”(20&ZD012);南京师范大学教学改革研究课题重中之重项目“全媒体背景下卓越新闻传播人才培养体系建构与实践”(2020NSDJG002)的成果之一。

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：45-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能教育应用的伦理议题主要包括教育大数据引发的隐私安全问题、智能机器对人类教师职业造成的威胁、个性化学习算法存在的伦理冲突、教育领域数字鸿沟带来的伦理危机、智能教育发展对社会美德的冲击等多方面的伦理问题。究其成因,与技术主体的职业素养“失守”、伦理自主性受限,用户技术崇拜、能动性丧失以及社会层面的监管不力、伦理规范缺失等关联密切。人工智能教育应用要构建伦理规范体系,完善问责体制,健全算法审查及数据监管机制以及建构以人为本的伦理共识。

关 键 词：人工智能 智能教育 伦理 算法  

分 类 号：G434[教育学类]