文献类型：期刊文章

作　　者：刘洪银[1]

LIU Hong-yin(Tianjin Agricultural University,Tianjin 300384,China)

机构地区：[1]天津农学院人文学院,天津300384

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：天津市普通高校本科教学改革与质量建设研究计划项目“新时代高校劳动教育体系的探索与实践”(编号:B201006103)。

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：134-138

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：素养教育既是职业教育的核心内容、实训教学的必备元素,也是补齐"00后"和扩招生劳动素养短板的客观要求。阐述了社会主义劳动本位论,基于动态贝叶斯学习和模仿构建劳动教育动力机制、学习机制和支持机制,描绘了教育需要—价值观培植—技能掌握—行为塑造—习惯养成—价值贡献的劳动教育路线图。针对核心素养培育体系不完善、技术手段缺乏、校企合作不充分、教师素养参差不齐等问题,提出改革高职课程设置,整合实训实习基地,统筹开展劳动教育与实践教学;实行多元化高职招生制度,加强教师劳动素养培养和劳动本位校园文化建设;试行新型社会化办学,以校企合作和定岗劳动推进现代学徒制等劳动教育改革建议。

关 键 词：劳动教育 高职学生 核心素养  劳动素养  

分 类 号：G711]