文献类型：期刊文章

作　　者：杨玉浩[1]

YANG Yu-hao(South China Agricultural University,Guangzhou 510642,China)

机构地区：[1]华南农业大学马克思主义学院,广东广州510642

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：广东省高等教育教学改革项目“新农科的时代内涵及华南农业大学建设方案初探”(编号:JG19089)。

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：115-119

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高校课程思政评价是推进课程思政教学改革的指挥棒。通过重要讲话精神和相关政策文本分析,明确课程思政评价的对象是大学生,评价方向是学生发展效果,并提出"大学生专业精神"的概念,作为专业教育和思政教育的联结点。然后,根据大学生心理发展规律,构建"两阶段六维度"的专业精神动态测评模型,在学段中期评价专业情怀,包括专业认同感、专业学习投入度和专业心理契约等三个维度,学段终期评价专业信仰,包括专业知识获得感、专业志向和科学道德责任感等三个维度。本测评模型是一种理论尝试,其有效性有待验证。

关 键 词：课程思政  大学生学业评价  专业精神  专业情怀  专业信仰  

分 类 号：G641]