文献类型：期刊文章

作　　者：龙茜[1] 管晓燕[1] 肖琳琳[1] 廖成成[1] 王家佳[1] 向美玲[1] 向明丽[1] 龙思岑[1]

LONG Qian;GUAN Xiaoyan;XIAO Linlin;LIAO Chengcheng;WANG Jiajia;XIANG Meiling;XIANG Mingli;LONG Sicen(Orthodontics,Affiliated Stomatological Hospital of Zunyi Medical University,Zunyi Guizhou 563006,China)

机构地区：[1]遵义医科大学附属口腔医院正畸科,贵州遵义563006

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2022

卷　　号：14

期　　号：1

起止页码：57-60

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分,知识繁杂、内容抽象,理论性、实践性均较强。采用传统的二维教学方法,导致学生在学习过程中较为吃力,加上课时安排较少,学生很难在有限学时内熟练掌握正畸理论知识及实践技术,无法满足临床口腔正畸教学的要求。近年来,数字化技术凭借着操作简单、高效便捷、结构可视化、真实反映三维形态等优势,被广泛应用于口腔正畸的检查、诊断、治疗、疗效评估等多个方面。案例教学法(case-based teaching,CBL)是一种以案例为中心的教学方法,近年来有学者将其应用于医学教育领域,并取得显著效果。本研究对近年来关于数字化辅助CBL在口腔正畸教学中的应用进展作以综述,以期为持续改善口腔正畸教学质量提供借鉴。

关 键 词：数字化技术 案例教学法 口腔正畸学 教学模式  网络平台 应用进展  

分 类 号：G642]