文献类型：期刊文章

作　　者：王小婷[1] 陈沁[1] 伍娟[1]

WANG Xiaoting;CHEN Qin;WU Juan(Clinical Skills Teaching Center,Fujian University of Traditional Chinese Medicine,Fujian Province,Fuzhou 350122,China)

机构地区：[1]福建中医药大学临床技能教学中心,福建福州350122

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

年　　份：2022

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：45-47

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的SPOC+任务驱动教学模式在临床技能实训教学中的改革探索。方法对2017级中医学专业本科生进行临床技能实训教学时间试点和效果评价,实验组采用SPOC+任务驱动教学模式教学,对照组采用传统讲授法进行教学,以期末总成绩及调查问卷对2组学生的教学效果进行对比。结果实验组学生线上、线下综合性课程期末成绩和总成绩均高于对照组(P<0.05)。结论SPOC+任务驱动相结合教学模式的临床技能实训教学改革能提高学生自主学习能力、临床诊疗思维能力、临床技能操作水平。

关 键 词：SPOC  任务驱动  临床技能实训  实践教学

分 类 号：R-4] G642]