文献类型：期刊文章

作　　者：胡青[1]

HU Qing(School of Medicine,HuangHuai University,Henan Province,Zhumadian 463000,China)

机构地区：[1]黄淮学院医学院,河南驻马店463000

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

年　　份：2022

卷　　号：20

期　　号：2

起止页码：53-55

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：临床实训教学是内科临床教学的重要组成部分,是培养医学专业学生具备实践能力的主要步骤。以问题为导向(Problem-based learning,PBL)教学法已经成为主流新型教学方法之一,被广泛应用于各个阶段的学科教学中,同时,也成为医学专业的重要教学法。通过与传统医学专业教学法的对比,分析了PBL教学法在实训教学中的优势,与内科临床实训课程教学的特征。为了更好地实现内科临床实训教学以学生为中心的教学改革目标,培养并提高学生解决实际问题的能力,提出了将PBL教学法应用在内科临床实训教学中的实施策略,讨论了其能够从发现问题、分析问题、解决问题和教学评价反馈4个维度提升教学效果的机制,以期为内科临床实训教学的优化提供参考。

关 键 词：PBL教学法 内科 临床实训  教学应用

分 类 号：G642.4] R-4[教育学类]