文献类型：期刊文章

作　　者：曾粤亮[1] 梁心怡[1] 韩世曦[2]

ZENG Yueliang;LIANG Xinyi;HAN Shixi

机构地区：[1]华中师范大学信息管理学院,武汉430079 [2]湖北省图书馆,武汉430071

出　　处：《图书情报知识》

基　　金：中央高校基本科研业务费项目“智慧公共文化服务供给模式与实现路径研究”(CCNU20XJ003)的研究成果之一。

年　　份：2021

卷　　号：38

期　　号：6

起止页码：21-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的/意义]公共图书馆开展数字素养教育是适应数字中国建设、缩小数字鸿沟的重要举措,调查美国公共图书馆数字素养教育实践可为我国公共图书馆界提供参考。[研究设计/方法]对美国50所州立图书馆的网站进行调查,确定8所州立图书馆为核心样本,对其数字素养教育项目、教育主题与内容、教育方式进行分析。[结论/发现]美国州立图书馆数字素养教育实践具有多方联动、科学组织教育内容、兼顾不同层次人群需求、线上线下提供多种教育形式等特点。我国公共图书馆在设计或参与数字素养教育项目中应加强与利益相关者的合作,注重教育资源整合与科学组织,根据用户需求层次提供渐进式教学主题和内容,在完善网络和数字设备基础上合理规划教学形式与实践空间,加强教学馆员培训并重视用户反馈。[创新/价值]从教育体系视角考察公共图书馆数字素养教育项目、内容、方式相关要素的发展,以及利益相关者的合作联动,有助于优化教育体系及公众数字素养水平。

关 键 词：数字素养  数字素养教育  公共图书馆  美国州立图书馆  

分 类 号：G251.5[图书情报与档案管理类]