文献类型：期刊文章

作　　者：高艳[1] 宫斐[2] 李华玲[1]

Gao Yan;Gong Fei;Li Hualing(Xingyi Normal University for Nationalities,Xingyi 562400;Guangxi Economic and Trade Vocational Institute)

机构地区：[1]兴义民族师范学院教育科学学院,兴义562400 [2]广西经贸职业技术学院文化旅游学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“高职新商科产教‘五重构、五融合’协同育人机制及实施路径研究”(GXGZJG2020A019),主持人:宫斐。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：30

起止页码：6-13

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：混合所有制产业学院是我国职业教育校企合作的一种新的组织形式。采用新制度主义的分析范式研究发现,产业学院的建设过程实际上是宏观制度与微观行为逻辑之间相互作用或多重作用的结果,中央政府、地方政府、企业与高职院校是产业学院构建过程中的核心行为主体。政策供给的失衡与环境的约束使中央政府采取了渐进推进策略和趋同式的组织结构方式,“诺斯悖论”与委托代理制度下地方政府基于利益算计而采取了严格的成本控制与风险规避策略;“非完全契约”制度下的企业表现出投资犹疑与投机行为;校企的价值冲突与压力型考核制度使高职院校产生求稳心理并采取政策变通策略,这些因素导致混合所有制产业学院建设面临诸多困境。为进一步推进混合所有制产业学院建设,需要强化产权治理,降低内部交易成本;构建学院内部利益兼容机制和多重目标激励机制;强化内部文化认同,构建产业学院的社会规范性机制。

关 键 词：新制度主义 混合所有制 产业学院  校企合作

分 类 号：G522.7[教育学类]