文献类型：期刊文章

作　　者：樊香兰[1] 蔚佼秧[1]

FAN Xiang-lan;YU Jiao-yang(School of Education,Taiyuan Normal University)

机构地区：[1]太原师范学院教育学院,山西太原030619

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：2021年教育部人文社会科学研究项目“推进义务教育高质量发展的乡村教师补充机制研究”(项目编号:21YJA880010)的阶段性研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：34

起止页码：48-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：特岗教师队伍的稳定性对农村教育的发展至关重要。特岗教师的付出-回报失衡是影响其留任意愿的重要因素,探究其对留任意愿的影响具有重要意义。研究发现:特岗教师付出-回报失衡与留任意愿呈显著负相关;特岗教师付出-回报失衡与特岗教师工作满意度呈显著负相关;特岗教师工作满意度与留任意愿呈显著正相关;特岗教师工作满意度在特岗教师付出-回报和特岗教师留任之间起中介作用。据此,应提高特岗教师的有效回报,发挥工作满意度在特岗教师留任意愿中的桥梁作用,使特岗教师"愿意来,留得住"。

关 键 词：特岗教师 付出-回报失衡  留任意愿  工作满意度

分 类 号：G40-02]