期刊文章详细信息
高中学生物理深度学习的间接兴趣及其培育
Indirect Interest of Physics Deep Learning of Senior Secondary School Students and Its Cultivation
文献类型：期刊文章
WAN Xiao-jian
机构地区：[1]江苏省江阴市祝塘中学,江苏江阴214415
基 金：2019年度江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“基于单元设计的‘共生教学’实践建构研究”(2019JK13-ZB14)的研究成果。
年 份：2022
期 号：1
起止页码：63-65
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：间接兴趣是学生学习成长的重要“动力源”之一。要使高中生的物理学习更具动力、韧劲和深度,必须高度重视学生间接兴趣的培育。在物理教学中,基于教育心理学的视角,通过诱因刺激、激活需要、优化动机,可以有效地培育学生的间接兴趣,促使学生的物理深度学习真正落地生根、开花结果,为高中生未来的兴趣发展定向导航。
关 键 词：间接兴趣 高中生 深度学习 课堂教学 高中物理
分 类 号：G633.7[教育学类]
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