文献类型：期刊文章

作　　者：周文[1]

机构地区：[1]浙江工业大学马克思主义学院,浙江杭州310023

出　　处：《思想理论教育》

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“‘兴趣—热点’融合型任务驱动法提升思政课程教学实效性探索”(项目批准号:JG20180053)。

年　　份：2021

期　　号：12

起止页码：75-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："大思政课"理念对新时代思想政治理论课教学提出了更高要求,也为思政课教学水平的提升带来了广阔空间。从教学要素的视角分析,善用"大思政课"意味着教师要有"大队伍、大视野、大情怀",学生要能"立大志、成大才、担大任",内容要讲"大时代、大成就、大道理",社会要提供"大协同、大阵地、大资源"。目前,各教学要素的现状同"大思政课"建设的要求相比尚存在一定距离,为此应从加强师资队伍建设、全面满足学生需求、精准优化教学内容、健全协同育人机制等方面着力。

关 键 词：“大思政课”  教学要素 课程建设

分 类 号：G641]