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深度关联,推动单元整体教学设计结构化--以统编小学语文教材五年级上册第四单元为例
To Promote the Structuralization of Overall Unit Instructional Design by Deep Learning--Taking Unit 4,Volume 1 of Primary School Chinese Textbook for Grade 5 as an Example
文献类型：期刊文章
TANG Dexi(Jilin Institute of Education,Jilin Jilin 132011,China)
机构地区：[1]吉林市教育学院小学教育研训部,吉林吉林132011
基 金：吉林省小学“学科教学改进计划”阶段研究成果
年 份：2021
卷 号：37
期 号：12
起止页码：38-41
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：单元整体教学设计在实际教学中,名为单元整体,实际上仍是各课各教,缺少深度关联,没能使单元学习内容结构化,是目前在这一研究方向和实践操作上遇到的最大障碍。结合统编小学语文教科书的编写特点,语文教学的基本规律和学科大概念下单元整体教学的相关理论,本文尝试分析在单元整体教学背景下,单元学习内容实现深度关联的路径。
关 键 词：深度关联 单元整体教学 结构化
分 类 号：G622[教育学类]
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