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高职院校扩招学生学情调查分析与对策建议--以广州C职院为例
Investigation,Analysis and Countermeasures of Students'Learning Situation in the Enrollment Expansion of Higher Vocational Colleges--Taking Guangzhou C Vocational College as an Example
文献类型：期刊文章
YANG Enfeng;ZHANG Deyi(College of Continuing Education,Guangzhou Urban Construction Vocational College,Guangzhou 510925,China;President's Office,Guangzhou Urban Construction Vocational College,Guangzhou 510925,China)
机构地区：[1]广州城建职业学院继续教育学院,广东广州510925 [2]广州城建职业学院校长室,广东广州510925
基 金：广东省教育厅2020年高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项立项“高职扩招学生学习质量评价体系的构建与实践”(JGGZKZ2020106);2019年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“高职院校社区继续教育服务平台构建实践研究”(GDJG2019247)。
年 份：2021
卷 号：31
期 号：6
起止页码：22-28
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在百万高职扩招的大背景下,高职院校应针对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、在职职工及应(往)届毕业生等多样性的扩招学生,深化以因材施教、分层分类教学为重点的教育教学改革,而做好学生学情分析是有的放矢、提高培养质量的重要前提。广州C职院针对扩招不同生源的成长背景、从业经历、学习基础、年龄层次、认知特点、职业愿景等差异性,对学生学情开展深入调研分析,以期为高职院校实现质量型扩招提供针对性的因应策略。
关 键 词：高职扩招 学情分析 因材施教
分 类 号：G712]
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