文献类型：期刊文章

作　　者：曾淑桢[1] 张木春[1]

ZENG Shuzhen;ZHANG Muchun(Longyan University,Longyan,Fujian 364000,China)

机构地区：[1]龙岩学院师范教育学院,福建龙岩364000

出　　处：《龙岩学院学报》

基　　金：福建龙岩学院教改项目“基于素质提升的师范生课堂教学改革研究与实践”(2019JY01)。

年　　份：2021

卷　　号：39

期　　号：6

起止页码：124-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“双减”政策背景下如何进一步彰显以学生为本的教育理念显得尤为重要。与此同时,实现由传统的以教为主向以学为主的转变也是现代教学改革的必然趋势。当前小学教师对“以学为中心”的教学理念理解不透彻,很多教师并没有很好运用“以学为中心”的教学模式。因此,有必要从以学定教、尝试协同学习、开展互动教学、进行多元评价四个方面着手开展教学模式改革,以期对构建“以学为中心”的课堂教学模式提供参考和借鉴。

关 键 词：双减  教学改革 以学为中心 多元评价  教学模式

分 类 号：G521[教育学类]