文献类型：期刊文章

作　　者：何晓斓[1] 刘明东[1]

HE Xiao-lan;LIU Ming-dong(School of Foreign Studies,Hunan First Normal University,Changsha,Hunan 410205)

机构地区：[1]湖南第一师范学院外国语学院,湖南长沙410205

出　　处：《湖南第一师范学院学报》

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘课程思政’视阈下中小学教师职后培训‘三·三’改革研究与实践”(HNJG-2021-1129)。

年　　份：2021

卷　　号：21

期　　号：5

起止页码：21-26

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：传统的小学英语作业设计存在理念模糊、质量不高、对学生的学习心理关注不够等问题。在“双减”背景下,需秉持学生中心理念和遵循减负增效的原则,通过内容提质、形式创新、布置与反馈环节求美等,进行小学英语作业设计。这样才能真正减轻学生不合理的作业负担,特别是其中的隐性负担,让学生在体验美和愉悦的同时积极高效地完成作业以及其他学习任务,促其和谐发展,从而真正提升教育教学质量。

关 键 词：双减  小学英语 作业设计  

分 类 号：G621[教育学类]