文献类型：期刊文章

作　　者：姚小燕[1] 谢伟[1]

YAO Xiao-yan;XIE Wei(Student Affairs Office,Guiyang University,Guiyang,Guizhou,550005)

机构地区：[1]贵阳学院学生工作处,贵州贵阳550005

出　　处：《贵州师范学院学报》

基　　金：贵阳市科技局贵阳学院专项资金(GYU-KY-[2021])资助课题“完善促进西南民族地区留守儿童全面发展关爱支持体系建设落实机制研究”。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：12

起止页码：40-44

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：农村留守儿童教育问题是我国社会转型期阶段性的社会问题。在乡村振兴背景下,有效开展农村留守儿童教育工作,需深入剖析农村留守儿童学习与生活状况以及行为表现和心理特征;促进农村留守儿童教育状况的不断改善,需要家庭、学校、社区、政府等多元教育主体齐心协力,共同构建农村留守儿童的社会支持体系,营造良好的教育生态环境。

关 键 词：乡村振兴  农村留守儿童 乡村教育 多元主体  

分 类 号：G626[教育学类]