文献类型：期刊文章

作　　者：徐东[1] 程轻霞[2] 彭晶[2]

XU Dong;CHENG Qingxia;PENG Jing(College of Teacher Education,China West Normal University,Nanchong Sichuan,637000,China;College of Education,China West Normal University,Nanchong Sichuan,637000,China)

机构地区：[1]西华师范大学教师教育学院,四川南充637000 [2]西华师范大学教育学院,四川南充637000

出　　处：《豫章师范学院学报》

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：50-55

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：幼儿时期的劳动教育是劳动教育体系的根基,对整个劳动教育目标的实现发挥着重要的奠基作用。幼儿园、家庭、社区作为幼儿劳动教育的三大责任主体,三方协同推进幼儿劳动教育是对教育政策精神的贯彻,也是幼儿劳动教育特点的应有之义,更是突破幼儿劳动教育困境的现实之需。当前应积极探索三方协同推进幼儿劳动教育的实践路径,既要从整体上强化政策建设、整合课程体系,又要强调各劳育主体发挥优势功能、搭建协同载体。

关 键 词：幼儿园  家庭 社区  幼儿劳动教育  

分 类 号：G610]