文献类型：期刊文章

作　　者：范艳[1] 冯成安[1] 罗明英[1] 傅希玥[1] 李恒希[1] 孙俊[1]

Fan Yan;Feng Chengan;Luo Mingying;Fu Xiyue;Li Hengxi;Sun Jun(Department of Anatomy and Histology&Embryology,School of Basic Medical Science,Kunming Medical University,Kunming 650500,China)

机构地区：[1]昆明医科大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系,昆明650500

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：昆明医科大学2020年度校级一流课程项目(2020JXZ011);昆明医科大学2020年校级教研教改一般课题(2020-JY-Y-008,2020-JY-Y-011);昆明医科大学2019年度校级本科教学质量项目。

年　　份：2021

卷　　号：44

期　　号：6

起止页码：553-555

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：局部解剖学是基础医学与临床医学的桥梁课程,是临床医学专业学生的基础必修课程之一。传统的局部解剖学多采用教师“讲授式”和学生“验证性学习”的教学模式,导致学生的主观能动性及其主体作用被忽略[1],在教育部关于建设一流本科课程的背景下,如何加强课程建设、提高课程质量,寻找局部解剖学教学的新理念迫在眉睫。成果导向教育(outcome based education,OBE)是20世纪80年代由美国著名学者斯派迪•怀特提出的一种教育模式,强调以学生为中心,关注学生能力和综合素质的提升[2]。

关 键 词：局部解剖学 讲授式 本科课程 课程质量 成果导向教育  以学生为中心  美国著名学者  基础医学与临床  

分 类 号：G642.0] R-4[教育学类]