文献类型：期刊文章

作　　者：熊春文[1] 陈辉[2]

Xiong Chunwen;Chen Hui(the College of Humanities and Development Studies,China Agricultural University,Beijing 100083;the School of Children’s Development and Education,China Women’s University,Beijing 100101)

机构地区：[1]中国农业大学人文与发展学院,北京100083 [2]中华女子学院儿童发展与教育学院,北京100101

出　　处：《教育研究》

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：11

起止页码：27-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：人口结构是一个社会的基础结构,是观察和研判社会整体结构及其变迁的重要指标。把握当下社会结构与变迁的基本性质,是预判未来教育发展趋势的一个重要前提。第七次全国人口普查公报数据表明,我国人口发生了急剧变化,已进入超低生育率、老龄中国、流动中国以及城乡中国的新阶段,将对教育的未来发展产生重大影响。因应这些变化,我国教育应走向高质量发展转型以及新终身教育、新市民教育和新乡村教育建设的新时期。可以预测,在未来相当一段时期内我国将表现为教育资源总量相对过剩与结构性不足同时并存的矛盾。对此,应通过教育质量提升与内涵式发展应对人口红利危机;深度老龄化要求建设一个全新的终身教育体系;流动人口教育问题的根本解决有赖于城乡二元结构问题的最终破解;快速城镇化与乡村振兴新阶段则召唤一种全新的乡村教育形态。

关 键 词：社会结构 “七普”  人口变迁 教育变革

分 类 号：C924.25] G521[教育学类]