文献类型：期刊文章

作　　者：沈绮云[1] 欧阳河[2] 欧阳育良[1]

Shen Qiyun;Ouyang He

机构地区：[1]中山职业技术学院,中山528404 [2]湖南省教育科学研究院

出　　处：《高教探索》

基　　金：2019年度国家社科基金教育学一般课题“产教融合组织形态及其治理结构优化研究”(课题批准号:BJA190098,主持人:尹绪忠)的阶段性成果。

年　　份：2021

期　　号：12

起止页码：104-109

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为构建产教融合目标达成度评价指标体系,基于德尔菲法、层次分析法开展相关研究,进行了三轮专家咨询,专家平均权威系数为0.885。经过专家咨询后,构建了产教融合目标达成度评价指标体系,共包括6个一级指标、8个二级指标和27个三级指标。6个一级指标分别是“组织保障”“行业企业对职业教育投入”“多元化办学体制”“校企协同育人”“产教融合教育效果”和“对区域经济发展和产业升级的贡献”,权重分别为0.25、0.22、0.21、0.15、0.10、0.07。二级指标的排序是“治理组织”“办学形式”“校企协同”“财物投入”“人员投入”“技术创新”“人才培养”和“人才质量”,权重分别是0.25、0.21、0.15、0.14、0.08、0.07、0.06和0.04。构建的产教融合目标达成度评价指标体系科学、适用,可以用于对不同的产教融合形态进行目标达成度的评价。

关 键 词：产教融合  目标达成度 评价指标体系  德尔菲法 层次分析法

分 类 号：G719.2] F279.2[教育学类]