文献类型：期刊文章

作　　者：谢桂新[1,2]

机构地区：[1]惠州学院教育科学学院,惠州516007 [2]广东省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教育高质量发展研究中心”

出　　处：《高教探索》

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划重点项目“教师教育U-G-S培养模式的研究”(2018JKZ013)研究成果。

年　　份：2021

期　　号：12

起止页码：47-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师教育U-G-S(即大学-政府-中小学)合作育人是促进教师专业发展、振兴教师教育的必由之路。为加强U-G-S合作育人的效果,采用扎根理论的质性研究方法,通过对文献和深度访谈得到的资料进行分析,构建了由动力系统、保障系统、运行系统三大系统组成的教师教育U-G-S培养模式模型。即要形成创新性的合作理念,为教师教育U-G-S合作提供动力支持;进行内外交融的制度设计,为教师教育U-G-S合作提供制度保障;开展全面深入的实践改革,促进教师教育U-G-S合作高效运行。

关 键 词：教师教育 U-G-S  培养模式  扎根理论

分 类 号：G659.2[教育学类]