文献类型：期刊文章

作　　者：尹晶[1]

机构地区：[1]枣庄学院马克思主义学院,山东枣庄277160

出　　处：《枣庄学院学报》

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：1

起止页码：102-105

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“思政课程”与“课程思政”同向同行是落实立德树人根本任务的内在要求。通过思政课和专业课教师协同教学,把专业课中的思政元素充分挖掘出来,把知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,潜移默化地实现思想引领和价值观塑造,有助于提升思政教育的实效性。“思政课程”与“课程思政”同向同行还面临着多种因素的制约,如思想认识不一致、顶层设计缺乏系统性、机制构建尚不健全等。推进二者的同向同行,必须科学解决深化协同育人的思想认识,强化顶层设计,建立健全教学改革评价体系。探析“思政课程”与“课程思政”的协同育人及其具体的实践路径,对落实高校立德树人的根本任务具有重要意义。

关 键 词：高校 “课程思政”  “思政课程”  同向同行  

分 类 号：G642.3]