文献类型：期刊文章

作　　者：童莉葛[1] 高婷[2] 尹少武[1] 刘传平[1] 王立[1]

Tong Lige;Gao Ting;Yin Shaowu;Liu Chuanping;Wang Li(Department of Thermal Science and Energy Engineering School of Energy and Environmental Engineering University of Science&Technology Beijing;Experimental Center of School of Energy and Environmental Engineering University of Science&Technology Beijing)

机构地区：[1]北京科技大学能源与环境工程学院热科学与能源工程系 [2]北京科技大学能源与环境工程学院实验中心

出　　处：《制冷与空调》

基　　金：北京科技大学研究型教学示范课程建设项目(KC2017YJX13)。

年　　份：2021

卷　　号：21

期　　号：11

起止页码：7-10

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：高等教育是人才培养的关键环节,在“新工科建设”的背景下,如何切实有效提高人才培养的质量,是所有教育工作者都需面对的问题。高年级专业课教学对培养学生的专业素质、创新能力尤为关键。基于“空气调节”专业课,结合作者在探究性教学示范课程建设过程中的具体实例,本文介绍了课程改革的理念、具体内容、实施措施、评价方法等几个方面,并对教学效果的学生反馈进行了分析,该课程取得了较好的成效,实现了预期目标。

关 键 词：教学改革 探究性示范课程  创新能力  实践能力  

分 类 号：TB6]