文献类型：期刊文章

作　　者：耿悦杰[1] 陈建[1] 张甜[2]

GENG Yue-jie;CHEN Jian;ZHANG Tian(Office of Academic Affairs,University of Science and Technology Beijing,Beijing 100083,China;State key Laboratory for Advanced Metals and Materials,University of Science and Technology Beijing,Beijing 100083,China)

机构地区：[1]北京科技大学教务处,北京100083 [2]北京科技大学新金属材料国家重点实验室,北京100083

出　　处：《北京科技大学学报（社会科学版）》

基　　金：2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”重大项目“‘三全育人’理念下基于‘双核驱动’的教师育人路径探索与实践”(编号:202010008001)。

年　　份：2021

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：645-651

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：本科生导师制是充分发挥高校教师立德树人作用、提高人才培养质量的重要育人举措。最初牛津大学建立本科生导师制的要义是建立亦师亦友的亲密师生关系,激发学生独立思考、自主学习能力。而导师制在国内的推行则面临着高等教育规模激增、导师规模相对匮乏的困境。文章以北京科技大学推行本科生全程导师制为例,探讨了“3+3”本科生导师制的理论依据、制度实践及实施效果,总结并指出还需继续在认识、组织、互动、考核等四个方面下功夫,进一步建立健全该制度。

关 键 词：导师制 社会传染  教育教学改革 本科人才培养

分 类 号：G645]