文献类型：期刊文章

作　　者：余方琳[1] 梁栋[2] 何斐[3]

Yu Fanglin;Liang Dong;He Fei(Experiment Center,School of Public Health,Fujian Medical University,Fuzhou 350108,Fujian,China;Department of Health Administration,School of Public Health,Fujian medical university,Fuzhou 350108,Fujian,China;Department of Epidemiology and Health Statistics,School of Public Health,Fujian medical university,Fuzhou 350108,Fujian,China)

机构地区：[1]福建医科大学公共卫生学院实验中心 [2]福建医科大学公共卫生学院卫生管理学系 [3]福建医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系,福建福州350108

出　　处：《中国高等医学教育》

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：52-54

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：浅层学习、重理论轻实践的教学模式已不能适应社会对预防医学人才的需求,深度学习的内涵与预防医学实践教学理念高度契合,深度学习有利于培养高素质应用型预防医学人才,已成为人才发展的一个重要方向。可通过培养学生自主学习、优化教学策略、完善评价体系等策略,促进深度学习以改进预防医学实验教学。

关 键 词：深度学习  预防医学  实验教学

分 类 号：G642]