期刊文章详细信息
问题驱动促思维提升——以小学数学复习课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰小学,江苏苏州215600
年 份：2021
期 号：34
起止页码：59-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对于学生来说,问题是思维的路标和方向,通过问题驱动,唤醒学习经验,激活已有图式,学生带着问题进行学习,有助于培养学科关键能力;对教师来说,问题是学生自学的结果、合作的成果,可以帮助教师自觉调整教学流程,提高复习课的效率,最终目标指向师生生命的成长。依托"问题驱动",不仅有利于培养学生的问题意识,提高问题解决能力,而且对于提升学生数学素养也有着举足轻重的作用。
关 键 词：问题驱动 思维 学科素养 小学 数学复习课
分 类 号：G623.56[教育学类]
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