文献类型：期刊文章

作　　者：黄春香[1] 郝增明[2] 王健[2]

HUANG Chunxiang;HAO Zengming;WANG Jian(Physical Education Department of Wuyi University,Wuyishan(354300),Fujian Province,China;不详)

机构地区：[1]武夷学院体育教学部,福建武夷山354300 [2]浙江大学体育科学与技术研究所

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：国家重点研发计划项目(2018YFF0300502)。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：11

起止页码：1708-1711

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨3~6岁学龄前儿童静态站姿平衡能力及其控制策略的增龄性规律和特点,为幼儿体质研究和体育教育实践提供重要参考。方法 2018年1—3月,采用随机抽样方法,选取杭州市幼儿园105名3~6岁学龄前儿童为研究对象,采用2×2×3(本体感觉×视觉×年龄)三因素实验设计方案,分别在4种站姿条件下进行15 s的静态站姿平衡能力测试。依据压力中心(enter of pressure, COP)变化量化考察静态站姿平衡能力,依据COP频域分析和非线性分析量化考察姿势控制策略。结果在睁眼/硬地条件下,3~、4~和5~6岁儿童的AP;V和ML;V分别为18.05,16.00,13.40;13.55,11.03,10.12 mm/s;在闭眼/硬地条件下,3个年龄段儿童的AP;V和ML;V分别为21.01,19.60,15.10;12.20,10.20,10.00 mm/s。随年龄增长,左-右、前-后方向的晃动幅度和平均晃动速度均减小(P值均<0.01)。在睁眼/硬地和闭眼/硬地条件下,左-右方向的高频段和前-后方向的低频段均随年龄增长显著增加(P值均<0.01)。在睁眼/硬地条件下,3个年龄段AP;F和AP;F的值分别是29.00,28.61,27.20;7.45,7.44,6.01,前-后方向的中频段和高频段随年龄增长显著减小(P值均<0.01)。在睁眼/硬地和闭眼/硬地条件下,3~、4~和5~6岁儿童的ML;D分别为1.43,1.44,1.52;1.49,1.48,1.56 mm, AP;D分别为1.58,1.56,1.52;1.63,1.61,1.58,AP;SE分别为6.81,6.90,5.61;7.25,7.41,6.60。左-右方向的分形维数随年龄增长显著增加,而前-后方向的分形维数和多尺度熵显著减小(P值均<0.01)。结论 3~6岁学龄前儿童静态站姿平衡能力随年龄增长呈现非线性变化的特点,5~6岁学龄前儿童比3~5岁的静态站姿平衡能力有显著改善;3~5岁和5~6岁学龄前儿童在静态站姿中的平衡控制策略不同。

关 键 词：生长和发育  线性模型  儿童 学龄前 本体感觉

分 类 号：G617.8] R179[教育学类]