文献类型：期刊文章

作　　者：许岚[1]

Xu Lan(Clothing Engineering College of Jilin Engineering Normal University,Changchun 130052)

机构地区：[1]吉林工程技术师范学院服装工程学院,长春130052

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：吉林省教育科学规划课题“‘双元’转型背景下的高校‘服装专业’工匠精神培养研究”(GH19325);吉林省社会科学基金项目“吉林省地方高校服装设计与工程专业人才培养模式转型研究”(2019wt34),主持人:南立飞。

年　　份：2021

卷　　号：42

期　　号：26

起止页码：11-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。对于职业教育而言,我国职业教育产教融合政策的演进经历了初步探索阶段、调整改革阶段和逐步完善阶段。建设和培育产教融合型企业,要明确对产教融合型企业的基本认知、明确产教融合型企业的认定维度、建立产教融合型企业政策激励机制。当前产教融合型企业建设存在校企合作形式相对窄化、重视企业入库而轻视培育工作、产教融合型企业的保障机制不健全等问题,需要丰富校企合作形式,全面提升培育质量;创新服务工作举措,扩大企业的参与规模;建立健全建设培育机制,携手共建命运共同体。

关 键 词：产教融合型企业  校企合作 职业教育 激励机制

分 类 号：G719.2]