文献类型：期刊文章

作　　者：李振[1,3] 王雷宏[2,3]

LI Zhen;WANG Lei-hong(Beijing Language and Culture University,Department of foreign languages,Beijing 100083;Beijing Language and Culture University,Department of linguistics,Beijing 100083;School of foreign languages,Zunyi Medical University,Zunyi 563000,Guizhou)

机构地区：[1]北京语言大学外国语学部,北京100083 [2]北京语言大学语言学系,北京100083 [3]遵义医科大学外国语学院,贵州遵义563000

出　　处：《遵义师范学院学报》

基　　金：2021年北京语言大学研究生创新基金项目(21YCX043)。

年　　份：2021

卷　　号：23

期　　号：6

起止页码：90-94

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：学习环境对于英语学习起到决定性作用,高校英语学习环境中存在一系列非生态化问题,致使学生无法有效从学习环境中获得最大支持。给养理论视域下的学习环境优化可以围绕营造良好的学习氛围、设计任务型互动活动、构建师生和生生学习共同体、制定多元化评价体系等几个方面展开,目标是构建充满给养的学习环境,使学生与环境给养之间形成互动共生的良好生态关系,帮助学生掌握语言知识与语言技能的同时培养学生的自主、合作、探究学习能力,促进英语学习的可持续发展。

关 键 词：给养 学习环境 大学英语 英语教学  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]