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核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州第十中学,江苏苏州215000
年 份：2021
期 号：46
起止页码：91-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在高中阶段,英语学科知识内容不断增多,对学生的英语学习能力也有了更高的要求。写作是英语学科课堂教学的重点内容之一,可以在一定程度上对学生的英语综合应用能力进行考查。高中英语后读后续写的教学方式,属于读写结合写作教学方法,可以有效培养学生的英语学习思维能力,全面培养学生的核心素养,并为教师课堂教学模式的创新注入新的活力。因此,本文从高中英语写作教学现状出发,对核心素养导向下高中英语读后续写能力的培养进行策略性探究,以供交流和分享。
关 键 词：核心素养 高中英语 读后续写 教学策略
分 类 号：G63[教育学类]
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