文献类型：期刊文章

作　　者：张昊雁[1] 刘皆谊[1]

ZHANG Hao-yan;LIU Jie-yi(School of Architecture and Urban Planning,Suzhou University of Science and Technology,Suzhou,Jiangsu 215011,China)

机构地区：[1]苏州科技大学建筑与城市规划学院建筑系,江苏苏州215011

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2020年度国家级一流本科专业建设项目、中国建设教育协会教育教学科研立项课题(思政专项)“建筑学一流专业双创型人才培养融入思想政治教育路径研究”(2020070);2021年度苏州科技大学课程思政特色课程建设项目。

年　　份：2021

期　　号：47

起止页码：50-53

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：在隐性教育理念下,通识教育与课程思政的内涵具有某些一致性,理应成为课程思政教育体系的承担主体,发挥沉浸式教学的功能。以“中国居住文化”教学实践为例,认为文化自信/家国情怀、马克思主义世界观/方法论的运用是思政元素挖掘的两条主线,并综合专题案例、提炼升华、逆向诱辩、写作训练等教学方法将其与专业知识相融合,以期为理工科通识课程思政教学创新提供参考。

关 键 词：新工科  通识教育 课程思政  中国居住文化  教学方法

分 类 号：G641]