文献类型：期刊文章

作　　者：蔡瑞林[1] 花文凤[2]

机构地区：[1]常熟理工学院商学院 [2]常熟理工学院教师教育学院

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题“地方应用型高校劳动教育模式创新研究”(2021JSJG066);2020年常熟理工学院高教研究项目“新时代地方应用型高校劳动教育课程建设研究”(GJ2004),“新时代大学劳动教育实施策略与方法研究”(GJ2003)。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：81-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：劳动教育的总体目标是提高学生的劳动素养。由于不同学段人才培养的目标不同,需要明晰不同学段劳动素养的内涵。在质性研究基础上开展定量分析,收集苏州、南京等6个地区的483份调查问卷数据,通过评价指标的筛选、结构分析、信度和效度检验以及指标赋权测算,最终构建了大学生劳动素养的评价指标体系。下一步,需要围绕5个一级指标、21个二级指标,有侧重点地实施大学劳动教育,着力提升大学生劳动素养。

关 键 词：大学生 劳动教育 劳动素养  评价指标体系  

分 类 号：G641]