文献类型：期刊文章

作　　者：殷德辉[1] 黄叶飞[1] 李家男[1] 徐莉春[1] 张美荣[1]

YIN Dehui;HUANG Yefei;LI Jia’nan;XU Lichun;ZHANG Meirong

机构地区：[1]徐州医科大学公共卫生学院卫生学教研室,江苏徐州221004

出　　处：《继续医学教育》

年　　份：2021

卷　　号：35

期　　号：11

起止页码：47-49

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的通过分析2020年临床医学专业订单方向预防医学课程线上课程教学情况,为预防医学课程进行线上教学提供经验积累,提高教学质量。方法利用超星学习通平台,分析两个临床班学生线上学习情况,并分析学习方式,探索教学方式方法。结果两个班级在任务点完成率、作业完成率、学习次数、视频得分、讨论得分、签到得分、线上综合得分和期末考试成绩差异有统计学意义(P<0.05)。期末考试成绩、线上综合得分与任务点完成数、视频观看时长、讨论数、学习次数、作业完成次数、签到次数、课堂互动次数等学生线上学习情况均呈现正相关(P<0.05)。结论学生线上学习情况是影响学习效果的主要因素,线上教学主要依赖学生的自主学习,需要教师引领学生积极参与课程互动、讨论等。

关 键 词：预防医学  线上教学 临床医学  超星学习通  教学方法 自主学习  

分 类 号：G642]