期刊文章详细信息
问题引领探究 知识自然生长——对《两角差的余弦公式》课例的点评
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省淮南第四中学
年 份：2021
期 号：31
起止页码：15-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：探索知识自然生长,让学生主动发现、建构知识,并以此促进数学学科核心素养的提升是当下数学教学的主要任务之一。课堂教学要通过在思维原点、探究支点、问题焦点处设计合理的问题串,引领学生自主探究,让原本复杂的公式发现与证明变得顺理成章、水到渠成。
关 键 词：课例点评 思维原点 探究支点 问题焦点
分 类 号：G633.6[教育学类]
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