文献类型：期刊文章

作　　者：姜瑞红[1]

机构地区：[1]天津财经大学珠江学院人文学院

出　　处：《外语电化教学》

年　　份：2021

期　　号：5

起止页码：119-119

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：运用日新月异的应用语言学理论知识来解决英语语言教学相关问题,已成为当下高校英语教学常用的手段。应用语言学主要关注学习者、实践和方法论三个层面的问题研究,学习者层面主要研究学习特征、规律及个体差异,实践和方法论层面主要研究教学过程中的教学方法与教学手段。近年来应用语言学把大学英语教学与其他学科结合在一起形成多元化和多层次研究趋势,为高校英语教学发展提供了新的研究方向。英语作为一门语言文化,在教学中仅追求英语语言技能,远不能满足全方位培养个性化人才需求,传统文化知识的熏陶对培养大学生的社会发展性素养、公共关系能力和健全人格,都起到了重要作用,因此,大学英语教学中的文化导入也至关重要。传统英语教学只注重培养大学生的语言学习能力,严重缺乏英语综合运用能力和灵活运用英语语言能力的培养。改革传统滞后的教学理念、方式和方法,将中国传统文化教学融入其中,从而提升大学生综合语言素养和有效推动大学英语教学改革,将应用语言学与英语认知语法理论相结合,重构大学英语语法教学思路,以生态语言学为指导构建生态环境良好的、可持续发展的大学英语语法课堂模式。分析语法教学环节各个要素是否平衡,切实提高大学英语语法教学质量和学习效率。

关 键 词：传统文化知识  个性化人才 语言学习能力 应用语言学 全方位培养  英语语言技能 生态语言学 公共关系  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]