文献类型：期刊文章

作　　者：陈庆礼[1]

机构地区：[1]韶关学院省级中小学教师发展中心,广东韶关512005

出　　处：《教师教育论坛》

基　　金：2019年度广东高校重点平台和科研项目(青年创新人才类项目)“学校支持对教师专业发展能动性的影响研究——基本心理需要的中介作用”(编号:2019WQNCX112)。

年　　份：2021

卷　　号：34

期　　号：10

起止页码：8-12

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担政策有效执行问题已成为教育领域的一个核心议题。基于政策网络理论视角,"双减"政策执行过程中会形成包含政策社群、专业网络、府际网络、生产者网络和议题网络的政策网络结构,揭示了"双减"政策中五对主要的政策网络群体博弈关系。针对"双减"政策中的利益博弈情况,相关部门或利益相关者要树立网络化治理思维,构建协同治理机制;深化供给侧改革,增加优质教育资源供给;基于政策网络结构特点,因地制宜选择政策工具组合。

关 键 词：“双减”政策  网络结构 利益博弈 治理进路  

分 类 号：G40-011.8]