文献类型：期刊文章

作　　者：马宽斌[1] 黄丽丽[1,2]

MA Kuan-bin;HUANG Li-li(Faculty of Education,Guangxi Normal University,Guilin 541004;School of Education Science,Guangxi Normal University for Nationalities,Chongzuo 532200,China)

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [2]广西民族师范学院教育科学学院,广西崇左532200

出　　处：《成人教育》

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“新型城镇化进程中农村职业教育发展模式研究”,课题编号为BJA170100。

年　　份：2021

卷　　号：41

期　　号：12

起止页码：56-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新中国成立70年来,农村职业教育研究经历了四个发展阶段,分别是初步探索时期、改革发展时期、飞速发展时期、转型深化时期。中国农村职业教育研究的热点问题表现在历史使命、教师队伍建设、经费投入、生源困境、发展模式、发展对策等六个方面。70年来,我国农村职业教育研究取得了不错的成就。然而,在研究过程中发现,我国农村职业教育存在理论研究多于实践研究、“问题”意识薄弱、“二流地位”难以转变、从“为农”偏向“离农”等问题。新时代中国农村职业教育研究应改革教师培养体系,创新经费投入机制,开展职业启蒙教育,加强城乡职业教育一体化发展模式研究,进一步推进“互联网+农村职业教育”发展策略研究等,努力实现乡村振兴蓝图和职教强国战略。

关 键 词：新中国70年  农村职业教育 发展历程  未来思考  

分 类 号：G71] G72[教育学类]