文献类型：期刊文章

作　　者：窦桂梅[1,2]

DOU Guimei

机构地区：[1]清华大学附属小学 [2]清华大学教育研究院基础教育研究所,北京100080

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“小学立德树人成志育人模式实践研究”(项目编号:BHA180231)阶段性研究成果之一;全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题:基于情绪识别技术的学科情感目标检测与教学设计改进研究(项目编号:DHA190365)研究成果。

年　　份：2021

期　　号：11

起止页码：93-98

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：清华大学附属小学作为一所拥有百年历史、实践成志教育的学校,立足新时代与未来,聚焦高质量育人目标,不断深入思考并探索回归学校育人主体的价值、路径与机制。通过总结反思学校育人实践经验,以高质量育人的学校价值本身为逻辑起点,从学校高质量育人的全天候课程体系和支撑学校高质量育人主体的多元生态系统两大维度进行建构,澄清学校为高质量育人主体的价值,形成高质量育人系统实践的基本范式。

关 键 词：高质量育人价值  全天候课程育人体系  育人生态系统支撑  

分 类 号：G620[教育学类]