期刊文章详细信息
“双减”背景下的地理教学建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京化工大学附属中学
年 份：2021
期 号：22
起止页码：1-1
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊
摘 要：谈到"双减",必须先弄清楚"负担"的概念。对于学生而言,若喜欢某一学科的学习且学有成效,则花多少时间和精力都不会感觉学习是一种负担。所以,关键问题是培养学生的学习兴趣,提高学生的学习"效益"。这里的学习"效益"可以理解为有效学习成果与投入的学习时间(劳动消耗量)之比。在"双减"的大背景下,地理教学若想有所作为,应该在课堂教学和课后作业两个环节上进行创新,提高学习"效益",而其中的关键就是促进学生自主学习。
关 键 词：地理教学 劳动消耗量 课后作业 课堂教学 两个环节 学生的学习 学生自主学习 有所作为
分 类 号：G633.55[教育学类]
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