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基于CIPP模式的高职劳动教育评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州工业园区服务外包职业学院,江苏苏州215123
基 金：苏州工业园区服务外包职业学院教改课题“劳动教育的价值意蕴及实践路径研究”(项目编号:JG-202003)。
年 份：2021
卷 号：37
期 号：28
起止页码：68-72
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：CIPP评价模式"不在证明而在改进"的本质特征为高职院校劳动教育评价提供了理论支撑。CIPP的全程评价、过程性评价和改良性评价与高职劳动教育的系统性、阶段性、差异性特征高度契合。基于CIPP模式,可以从"背景—输入—过程—结果"4个维度构建具有4个一级指标、12个二级指标、29个三级指标的高职劳动教育评价体系。
关 键 词：劳动教育 CIPP模式 评价体系 高职
分 类 号：G710]
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