文献类型：期刊文章

作　　者：李璐钏[1] 白云[2] 梅林[1]

LI Luchuan;BAI Yun;MEI Lin(Teaching Evaluation Center,Army Military Medical University,Chongqing 400038,China;Teaching and Researching Section of Medical Genetics,College of Basic Medical Sciences,Army Military Medical University,Chongqing 400038,China)

机构地区：[1]陆军军医大学教学考评中心,重庆400038 [2]陆军军医大学基础医学院医学遗传学教研室,重庆400038

出　　处：《重庆医学》

基　　金：2019年重庆市高等教育教学改革研究重点项目(192059);2019年陆军军医大学教育训练改革研究课题项目(2019A02)。

年　　份：2021

卷　　号：50

期　　号：22

起止页码：3942-3945

语　　种：中文

收录情况：CAB、CAS、IC、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：健康中国战略任务、世界医学发展都对我国医学人才培养质量提出了新的要求。医学院校应主动适应新要求,在新起点上构建高质量发展体系。立德树人是培养合格医务工作者的必然要求,以立德树人成效为标准指导医学院校课堂教学质量评价指标构建是完善医学院校教学质量体系的重要途径。该研究基于德尔菲法构建了包含“教学理念与态度”“教学内容与设计”“教学方法与手段”“教学实施与效果”4个一级指标、14个二级指标和14条评价标准的医学院校课堂教学质量评价指标体系。立德树人背景下医学院校课堂教学质量评价应重点关注师德师风、课程思政和学生学习收获。

关 键 词：立德树人 医学院校 医学人才培养质量  课堂教学质量评价 指标构建  

分 类 号：G641]