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中小学减负政策的回顾与展望——基于减负政策的文本分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]惠州学院粤港澳大湾区教育高质量研究中心 [2]惠州学院外国语学院
基 金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度项目“教师智能素养的形成机制与提升路径研究——以深圳与惠州为例”(2020GXJK180)研究成果。
年 份：2021
卷 号：16
期 号：20
起止页码：22-26
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：针对学生负担过重问题,中华人民共和国成立以来国家相继颁发了23项减负政策。基于对政策文本进行统计与分析发现,促进学生身心健康发展是减负的目的,提升教育教学质量是减负的行动指向,优化作业与改革考试方法是减负的核心举措。未来减负政策的制定与执行相关建议:一是拓展负担的内涵,关注学生心理负担;二是确立学生主体地位,引导学生主动参与;三是加强减负政策元研究,提升政策认同与执行效果。
关 键 词：减负政策 文本分析 学生负担 元研究
分 类 号：G639.2[教育学类]
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