文献类型：期刊文章

作　　者：王秀彦[1] 张景波[2] 毛江一[2]

WANG Xiuyan;ZHANG Jingbo;MAO Jiangyi(College of Economics and Management,Beijing University of Technology,Beijing 100124,China;Department of Students Affairs,Beijing Information Science&Technology University,Beijing 100192,China)

机构地区：[1]北京工业大学经济与管理学院,北京100124 [2]北京信息科技大学学生处,北京100192

出　　处：《北京工业大学学报》

基　　金：国家自然科学基金面上资助项目(71774010)。

年　　份：2021

卷　　号：47

期　　号：12

起止页码：1395-1402

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2020、CAS、CSCD、CSCD_E2021_2022、IC、JST、MR、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、ZMATH、核心刊

摘　　要：为了有效提升工程技术人才非技术能力培养质量,从政策、文献和专家的视角,对工程教育非技术能力中“个人和团队”指标进行表征.团队中,工程技术人才要懂得如何构建共同愿景、融入团队文化,做好团队协同,具备大局意识和担当意识,以及执行、协作和领导能力.以此探索搭建工程教育非技术能力中“个人和团队”的三级指标体系,运用层次分析法分配权重,从而构建准确、客观、可操作性强的工程教育非技术能力“个人和团队”评价指标体系.指标体系的构建有助于培养方案的诊断与改进,从而提升工程技术人才培养质量.

关 键 词：工程教育 非技术能力  个人和团队  表征  指标体系 层次分析法(AHP)  

分 类 号：G640]