期刊文章详细信息
小学语文读写结合教学支架的设置
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏扬州市宝应县柳堡镇中心小学
年 份：2021
期 号：11
起止页码：50-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：用阅读滋养写作,用写作反馈阅读,在读写的自然交替之中,促进学生思维的相互融合,最终助力学生语文关键能力的发展。但从读到写并不是一蹴而就的,读写之间存在着较大的思维鸿沟,学生阅读了,理解了,并不代表就能够有效的迁移运用,这就需要教师在从读到写的转换过程中搭建有效的支架,促进从读到学的顺利融合。
关 键 词：读写结合 教学支架 评价反思
分 类 号：G623.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
