文献类型：期刊文章

作　　者：周龙[1] 陈桂岺[2] 吴宾[1] 张曙林[1]

ZHOU Long;CHEN Guiling;WU Bin;ZHANG Shulin(Dept.of PE,Tiangong University,Tianjin 300387,China;Judo College of China,Tianjin 301617,China)

机构地区：[1]天津工业大学体育工作部,天津300387 [2]天津体育学院中国柔道学院,天津301617

出　　处：《天津体育学院学报》

基　　金：天津市哲学社会科学规划研究项目(项目编号:TJTY19-001)。

年　　份：2021

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：658-665

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大学与中学体育教学的高质量衔接是培育学生体育素养、提升体育育人功能的关键,科学有效的评价体系的构建,能从评价与监督的维度促进大学与中学体育教学衔接。从问题解析入手,通过两轮特尔菲法的指标筛选,构建大学与中学体育教学衔接的评价体系,并用AHP法确定指标权重。该体系包括顶层设计、管理、课程、教学4项一级指标,指导思想、资源配置、政策支持、投入、课程目标、课程内容、教学大纲、教学过程、教材和考核标准10项二级指标,以及与之相对应的27项三级指标。通过对所构建评价体系的衔接评价效果、信度与效度进行检验,证明其具有较高的可靠性与实用性,能够作为对大学与中学体育教学衔接进行评估的定量分析工具。在此基础上,提出大学与中学体育教学衔接的相关建议,认为推进大学体育与健康课程标准的研究与构建以优化衔接结构,搭建大学与中学体育教学衔接交流平台,加强大学与中学体育教师教研、学习与交流,推进体育纳入高考必考科目,加强对学校体育教学的督导与巡查等,以期促进我国学校体育的改革与发展。

关 键 词：体育教学 衔接 体教融合  评价  

分 类 号：G807]